自从踏入博鱼（中国）智能与机电工程学院担任专任教师以来，黄敏修老师便深知自己肩负的责任与使命。他深知对于一个老师来说，最重要的工作就是如何把书教好，如何让学生真正学到知识与技能。然而，在刚入职的初期，黄敏修老师也曾遭遇过学生评教不佳的困境。面对这样的挑战，他并没有气馁，而是选择积极面对，努力寻找问题的根源。

通过与学生们的深入交流，黄敏修了解到学生们对他的课堂有着诸多建议。有的学生认为他讲的理论太多，有的学生觉得课堂内容太深奥难懂，还有的学生希望增加实操环节。这些反馈让黄敏修老师深感责任重大，也让他意识到教学改革的重要性。

于是，黄敏修开始了一场教学改革的探索之旅。他积极向同事们请教教学经验，参加线上教学技巧培训，不断提升自己的教学能力。他从企业调研、专业特性、学生参与度、课堂活跃度、理论与实操平衡度等多个方面入手，对课堂进行了全面改进。他重新设计了课件PPT，增加了教学资源，丰富了教学活动环节，侧重了专业性的项目式教学，努力营造出一个活跃、良好的课堂学习氛围。

在教学过程中，黄敏修始终坚持OBE(Outcome-Based Education)理念，即以学生为本，以成果为导向。他明确告诉学生们每一门课程的学习目标，以及如何将这些知识应用到实际工作中。例如，在路由与交换技术这门课程中，他明确指出了学习的目标就是实现企业网络的搭建，并围绕这一目标展开教学。这种以实际需求为导向的教学方式，让学生们更加明确了自己的学习方向，也激发了他们的学习兴趣。并且在日常的教学中，鼓励学生积极参与网络工程师相关证书的考试，为后期的就业增加筹码同时起到以考证、竞赛促学的作用，比如参加华为与思考的认证，校内技能竞赛。

黄敏修老师的教学改革不仅赢得了学生们的认可，也得到了督导们的高度评价。虽然在职教初期遇到困难，但他并没有因此而气馁。相反，他主动向督导请教，虚心接受批评和建议。每一次督导听完他的课后，他都会认真反思自己的教学情况，并根据督导的建议进行改进。他深知，教学是一个不断学习和进步的过程，只有不断完善自己，才能成为一名优秀的教师，事实也证明，自从他入职英华以来，他的每个学期的评教一直都在进步，并获得了督导与学生的赞扬和认可。黄敏修老师用实际行动诠释了什么是真正的“优课优酬”。他的教学改革不仅提升了学生们的学习效果，也为学院的教学改革工作树立了榜样，这跟他的努力与坚持是分不开的。

除了与学生和督导的交流外，黄敏修老师还充分利用教学后台监控平台这一资源。通过这个平台，他可以实时了解学生的学习进度和作业完成情况，及时发现问题并进行干预。同时，他也可以与同事们共同探讨课堂目标、课程内容规划等问题，共同提升教学质量。在平台的课程资源搭建过程中，他紧紧围绕教学目标和重难点进行规划和整合，确保每一节课都能达到预期的教学效果。

为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。让我们向黄敏修老师学习，共同为教育事业的发展而努力拼搏!

教学成果照片：